Τι δίνει σε έναν άνθρωπο το θάρρος να παραμένει πιστός στις αξίες του, ακόμη κι όταν κινδυνεύει η ζωή του; Ο Άγιος Δημήτριος, ο Μεγαλομάρτυρας και Μυροβλύτης, φωτίζει με το παράδειγμά του τη δύναμη της πίστης, της αγάπης και της αφοσίωσης στον Χριστό. Με αφορμή τη γιορτή του, στις 26 Οκτωβρίου, το αφιέρωμα που ακολουθεί μάς προσκαλεί να γνωρίσουμε τη μορφή του και να αναρωτηθούμε: πώς μπορούμε κι εμείς, μέσα στις καθημερινές μας επιλογές, να δείχνουμε θάρρος, να υπερασπιζόμαστε το καλό και να στηρίζουμε τον συνάνθρωπό μας;

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΕΙ ΤΟ ΚΑΚΟ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

 

▶ Άνοιγμα στο YouTube

Πρόσεχε τι λες!

Μια κλεψύδρα, μια λέξη και… προσοχή τι θα πεις! Το «Πρόσεχε τι λες!», από τις εκδόσεις Αρχονταρίκι, προσκαλεί μικρούς και μεγάλους σε μια διασκεδαστική δοκιμασία γνώσεων και επικοινωνίας με θέμα τη χριστιανική πίστη. Οι ομάδες έχουν μόλις ένα λεπτό για να ανακαλύψουν τη ζητούμενη λέξη, αποφεύγοντας τις απαγορευμένες!

Στο μάθημα των Θρησκευτικών μπορεί να αξιοποιηθεί για δημιουργική επανάληψη και ομαδικές δραστηριότητες, επιλέγοντας κάρτες σχετικές με τη διδαγμένη ύλη. Οι μαθητές εξασκούνται να εξηγούν θρησκευτικές έννοιες με δικά τους λόγια, να ακούν προσεκτικά και να συνεργάζονται. Έτσι, το παιχνίδι προσφέρει ευκαιρίες για καλλιέργεια του λεξιλογίου, ευελιξία στη σκέψη και ενεργό συμμετοχή, ενώ βοηθά τον εκπαιδευτικό να εντοπίσει έννοιες που χρειάζονται περισσότερη διευκρίνιση. 

Ποια ομάδα θα βρει τη λέξη πριν αδειάσει η κλεψύδρα;

Πίστη και Επιστήμη

Μπορούν η επιστημονική αναζήτηση και η ορθόδοξη πίστη να συναντηθούν; Πώς προσεγγίζει ο άνθρωπος τον κόσμο, τη ζωή και το μυστήριο της ύπαρξής του; Η ομιλία «Επιστήμη και Ορθοδοξία» του Μητροπολίτη Μεσογαίας κ. Νικολάου, από την Pemptousia TV, προσφέρει αφορμή για σκέψη και διάλογο γύρω από τη σχέση επιστήμης και πίστης. Ας την παρακολουθήσουμε με ανοιχτό νου, κρατώντας τα ερωτήματα και τις ιδέες που θα θέλαμε να συζητήσουμε στην τάξη.

1. Πριν από την προβολή: «Συμφωνώ ή διαφωνώ;» 

Γράφουμε στον πίνακα: «Η επιστήμη και η πίστη δίνουν απαντήσεις στα ίδια ερωτήματα». Οι μαθητές παίρνουν θέση και συζητούν ανά δύο, αιτιολογώντας την άποψή τους. Καταγράφουμε τις αρχικές σκέψεις, για να επιστρέψουμε σε αυτές μετά το βίντεο. 

2. Κατά την προβολή: «Ακούω, καταγράφω, αναρωτιέμαι» 

Σε ομάδες τεσσάρων, οι μαθητές σημειώνουν: 

 • Μία βασική θέση του ομιλητή για τη σχέση επιστήμης και Ορθοδοξίας. 

• Ένα παράδειγμα ή επιχείρημα που χρησιμοποιεί. 

• Ένα ερώτημα που τους δημιουργήθηκε. Κάθε ομάδα παρουσιάζει τις σημειώσεις της, αναφέροντας το σημείο του βίντεο στο οποίο βασίστηκε. 

3. Μετά την προβολή: «Ένα ερώτημα, διαφορετικές προσεγγίσεις» 

Κάθε ομάδα εξετάζει το ερώτημα: 

«Πώς μπορούμε να φροντίσουμε τη δημιουργία;». 

Προτείνει μία συμβολή της επιστήμης και μία συμβολή της ορθόδοξης πίστης και διατυπώνει μια κοινή δράση για το σχολείο. Στο τέλος, κάθε μαθητής συμπληρώνει: «Αρχικά πίστευα ότι… Τώρα σκέφτομαι ότι…».

Ο Θεός δημιουργός του κόσμου

 Πόσα θυμόμαστε από όσα συζητήσαμε για τη δημιουργία του κόσμου; Ώρα να δοκιμάσουμε τις γνώσεις μας μέσα από ένα διαδραστικό παιχνίδι!

Στην ενότητα «Αρχή και πορεία του κόσμου» των Θρησκευτικών της Β΄ Λυκείου, αξιοποιούμε το παιχνίδι για να ξανασκεφτούμε βασικές έννοιες του μαθήματος, να εντοπίσουμε απορίες και να μάθουμε μέσα από τις επιλογές μας.

Διάβασε προσεκτικά, σκέψου και διάλεξε την απάντησή σου. Κάθε ερώτηση είναι μια ευκαιρία να ανακαλύψεις τι κατανόησες και τι χρειάζεται να ξαναδείς!

Πάτησε «Έναρξη» και μπες στο παιχνίδι!

 

Από το ιστολόγιο του συναδέλφου Ιωάννη Μπαλτού https://samakos9.blogspot.com/2016/10/12-2.html

Η Δημιουργία του ανθρώπου - Artful Thinking

Η Δημιουργία του Αδάμ 

- Δημιουργός: Ανώνυμοι ψηφοθέτες· δεν έχει διασωθεί όνομα συγκεκριμένου καλλιτέχνη. Ο διάκοσμος του ναού δημιουργήθηκε από συνεργεία Βυζαντινών ψηφοθετών και άλλων τεχνιτών.

 - Χρονολόγηση: Τέλη 12ου αιώνα, στο πλαίσιο του ψηφιδωτού διακόσμου που τοποθετείται περίπου στα 1180–1190. 

- Τοποθεσία: Καθεδρικός ναός Santa Maria Nuova, Μονρεάλε, κοντά στο Παλέρμο της Σικελίας, Ιταλία. 

- Τεχνοτροπία: Βυζαντινή ψηφιδωτή τέχνη, σε ρωμαιοκαθολικό ναό. 

 Η παράσταση αποδίδει τη μετάδοση της πνοής της ζωής στον Αδάμ, με μια φωτεινή γραμμή που συνδέει τον Δημιουργό με τον άνθρωπο.

artful-thinking-dimiourgia-anthropou.pdf από Ciselaria

Αρχή και πορεία του κόσμου

 

Το συγκεκριμένο ψηφιδωτό είναι «Η δημιουργία του ήλιου, της σελήνης και των άστρων», από τον Καθεδρικό του Μονρεάλε στη Σικελία. Ανήκει στον μεσαιωνικό κύκλο ψηφιδωτών της Γένεσης και αναφέρεται στην τέταρτη ημέρα της Δημιουργίας (Γεν. 1,14–19).

https://www.christianiconography.info/sicily/creationDay1Monreale.html?utm_source=chatgpt.com

Μια εικόνα, πολλές σκέψεις…

Ένα μεσαιωνικό ψηφιδωτό βυζαντινής τέχνης από τον Καθεδρικό του Μονρεάλε στη Σικελία γίνεται αφορμή για παρατήρηση, διάλογο και αναζήτηση στο μάθημα των Θρησκευτικών της Β΄ Λυκείου.

Στην ενότητα «Αρχή και πορεία του κόσμου», προσεγγίζουμε το έργο μέσα από το Artful Thinking και τη ρουτίνα «Βλέπω – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι». Οι μαθητές και οι μαθήτριες ανακαλούν όσα ήδη γνωρίζουν, στηρίζουν τις ερμηνείες τους σε λεπτομέρειες της εικόνας και διατυπώνουν τα δικά τους ερωτήματα.

👁️ Τι παρατηρώ;
💭 Τι σκέφτομαι και πού στηρίζω τη σκέψη μου;
❓ Τι αναρωτιέμαι;

Αφήνουμε την εικόνα να μας μιλήσει και δίνουμε χώρο στις διαφορετικές ματιές των μαθητών. Η ανακάλυψη ξεκινά από μια προσεκτική παρατήρηση!

ΑΡΧΗ ΚΑΙ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ - ΔΕΛΤΙΟ ΕΞΟΔΟΥ

Τι κρατάμε από το ταξίδι μας στην ενότητα «Αρχή και πορεία του κόσμου»; Ένα σύντομο δελτίο εξόδου δίνει στους μαθητές και στις μαθήτριες της Β΄ Λυκείου την ευκαιρία να σταθούν σε όσα έμαθαν, σε όσα τους έκαναν εντύπωση και στα ερωτήματα που παραμένουν ανοιχτά. Με τη μέθοδο 3–2–1, καταγράφουν τρία πράγματα που έμαθαν, δύο σημεία που τους έκαναν εντύπωση και μία απορία που έχουν ακόμη. Το δελτίο εξόδου ενισχύει τον αναστοχασμό και την αυτοαξιολόγηση, ενώ προσφέρει στον εκπαιδευτικό πολύτιμη ανατροφοδότηση για την κατανόηση του μαθήματος και τον σχεδιασμό της επόμενης διδακτικής συνάντησης.

deltio-exodou-arxi-poreia-kosmou.pdf από Ciselaria

Η ελευθερία του ανθρώπου στις επιλογές και τις πράξεις του-Δελτίο Εξόδου

Δελτίο 1

deltio-exodou-eleftheria.pdf από Ciselaria Δελτίο 2

deltio-exodou-eleftheria (1).pdf από Ciselaria

Μικρή Είσοδος-Δελτίο Εξόδου

Ολοκληρώνοντας το μάθημα για τη Μικρή Είσοδο στη Θεία Λειτουργία, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Λυκείου αποτυπώνουν όσα κατανόησαν μέσα από ένα σύντομο, εικονογραφημένο δελτίο εξόδου. Οι ερωτήσεις τούς προσκαλούν να αναγνωρίσουν βασικά στοιχεία της Μικρής Εισόδου, να σκεφτούν τον συμβολισμό της και να εκφράσουν τις απορίες τους. Ως εργαλείο διαμορφωτικής αξιολόγησης, το δελτίο ενισχύει τον αναστοχασμό των μαθητών και βοηθά τον εκπαιδευτικό να εντοπίσει σημεία που χρειάζονται διευκρίνιση ή επανάληψη.

deltio-exodou-mikri-eisodos.pdf από Ciselaria